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    2016年10月學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

    卷面總分:     試卷年份:2016年    是否有答案:   

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    試題序號(hào)

    進(jìn)行比較時(shí),,一般是先把一組物體擺成一行,再把另一組物體逐個(gè)一對(duì)一地重疊到前一組物體上面,比較兩組物體是一樣多還是不一樣多的方法是( )

    • A、并置法
    • B、重疊法
    • C、并放法
    • D、對(duì)應(yīng)法
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    有人說(shuō),兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),是從“數(shù)行動(dòng)”發(fā)展到“數(shù)概念”的過(guò)程。這句話生動(dòng)地說(shuō)明了( )

    • A、從數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握
    • B、從外部的動(dòng)作逐漸內(nèi)化于頭腦中的
    • C、從數(shù)學(xué)操作活動(dòng)到數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得
    • D、從知識(shí)到概念

    以下屬于小班兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的是( )

    • A、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”及其關(guān)系
    • B、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形
    • C、學(xué)習(xí)按物體的--個(gè)特征進(jìn)行分類
    • D、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含義
    • E、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字

    試述學(xué)前兒童幾何形體概念的發(fā)展。(本題10分)

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